dergachev_va

Владимир Дергачев

Эмблема Мариинского ведомства, курирующего благотворительность в Российской империи. Пеликан кормит своей кровью птенцов, что символизирует любовь родителей к детям и попечение государя о своём народе.

Императрица Мария Федоровна (1759, Шеттин – 1828, Павловск)  — вторая супруга российского императора Пава I и мать императоров Александра I  и Николая I — была у истоков крупнейшей российской благотворительной организации – Императорского Человеколюбивого общества и главой попечительского совета Воспитательных домом.  И почти через два столетия хочется  выразить признательность императрицы,  которая до перехода в православие именовалась  принцесса София Мария Доротея Августа Луиза Вюртембергская, то есть была немкой. Она была последовательницей другой великой немки, ставшей российской императрицей Екатериной Великой.  Мария Фёдоровна продолжила дело  Екатерины Великой и её личного секретаря. В 1797 году по указу императора Павла I   воспитательные дома переходили под личное покровительство царской семьи.


Количество незаконнорождённых младенцев и просто подкидышей было так велико, что  в 1797 году власти пришлось ограничить численность детей в Воспитательных домах, чтобы сократить смертность среди них. Остальных стали отдавать в деревни в семьи государственных и царских крестьян на воспитание с целью прививки  к сельскому хозяйству. Мальчиков оставляли у крестьян до 18-летнего возраста, а девочек до 15 лет.

После смерти Марии Федоровны в 1828 году было создано Мариинское ведомство по управлению благотворительными, женскими и специализированными учебными заведениями. К началу 20 века только в Москве и Петербурге находилось 339 приютов, 140 учебных заведения и 4 лечебницы. При этом рушится принцип  доступности приюта. Воспитательный дом становится  сословным для незаконнорождённых дворянских детей. Дети с неизвестным происхождением отправлялись  в провинциальные дома и становились государственными крестьянами. Для их обучения создали около ста сельских школ, где работали выпускники из собственной учительской семинарии. К 1905 году в них училось и содержалось 33 тыс. человек.

К началу 20 века в России появилась потребность в создании системы высшего педагогического образования. В Петербурге на основе Бестужевских женских педагогически курсов и гимназии при Воспитательном доме создается в 1911 году женский педагогический институт. Это единственное  учебное заведение царской России давало женщинам высшее педагогическое образование. В стенах воспитательного дома работали лучшие профессора, которые заложили традиции классического университетского образования.

В честь императрицы Марии Федоровны названы Мариинская водная система, Мариинская больница в Петербурге и ряд населённых пунктов.

Императорский Воспитательный дом в Москве был заложен в 1764 году на набережной Москвы-реки в непосредственной близости от Кремля. До революции это здание-дворец было крупнейшим в Москве (длина фасада вдоль набережной 379 метров).


Здание Воспитательного дома построено по инициативе Ивана Бецкого — видного деятеля русского Просвещения и личного секретаря императрицы Екатерины Великой. Князь — внебрачный сын князя Ивана Трубецого и шведской баронессы — молодые годы провёл в Стокгольме, где его отец, будущий российский фельдмаршал, пробыл в шведском плену 18 лет. Главную цель своей деятельности князь видел в преобразовании всего российского народа путем воспитания.В московском Воспитательном доме с 1953 размещалась  Артиллерийская инженерная академия имени Ф. Э. Дзержинского, с 1997 года — Военная орденов Ленина, Октябрьской революции, Суворова академия Ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого (ВА РВСН).

http://c1038.r38.cf3.rackcdn.com/group3/building29474/media/042jn7b.jpg


По предложению Ивана Белецкого в Санкт-Петербурге  был так же построен Воспитанный дом и  открыто «воспитательное общество благородных девиц» (Смольный институт). Воспитательный дом в Петербурге  готовил специалистов со средним специальным образованием. Из юношей готовили канцелярских служащих, фельдшеров, фармацевтов, садоводов, некоторых отправляли служить в военно-морской  флот. Девушки получали в основном педагогическое образование и устраивались гувернантками, домашними наставницами, учителями в сельских школах. Каждый способный воспитанник мог продолжить образование в университете или других вузах.


В бывшем петербургском воспитательном доме  разместился Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена. Перед зданием памятник русскому педагогу Константину Дмитриевичу Ушинскому (1823 – 1870) —  основоположнику российской научной педагогике.  Он в 1855-1859 годы был чиновник министерства просвещения, инспектором и педагогом воспитательного дома.

http://fullref.ru/files/164/372abd9f38aabfb9f8d680edee67e07d.html_files/27.jpg